Kursusforløb
Seks moduler, der følger arbejdet fra research til redaktionel gennemgang, med praktiske øvelser, tydelige forudsætninger og realistiske forventninger til, hvad du kan efter hvert trin.
Seks moduler, der bygger oven på hinanden
Modulerne tages i rækkefølge, fordi hvert trin bruger det forrige. Det du researcher i første modul, bruger du til at briefe gæster, lede samtaler, bygge et program og til sidst gennemgå materialet. Alle cases er fiktive og politisk neutrale, og der udstedes ingen certifikater.
01Research og kildearbejde
Du afgrænser en fiktiv sag, vurderer kilders pålidelighed og lærer at skelne mellem fakta, vurdering og påstand. Øvelsen er et researchnotat, som resten af holdet skal kunne arbejde videre med uden at spørge dig. Du kommer ud med en fast metode til at starte en sag og dokumentere, hvor oplysningerne kommer fra.
02Forberedelse af gæster
Du øver at kontakte en fiktiv gæst, forklare programmets form og afstemme forventninger til emne og tid. Du laver en skriftlig briefing, som gæsten kan læse i ro og mag. Målet er en tryg gæst, der ved, hvad samtalen handler om, og hvad der ikke er aftalt på forhånd.
03Neutral moderation
Du leder øvelsessamtaler med flere deltagere og træner ligelig taletid, åbne spørgsmål og rolig styring af tempoet. Holdet giver feedback på, hvornår du greb ind, og hvornår du lod samtalen løbe. Du lærer at holde en neutral rolle, også når gæsterne er uenige eller afbryder hinanden.
04Det forklarende interview
Du lærer at stille spørgsmål, der får et komplekst emne til at give mening for en lytter uden forkundskaber. Du øver at bede om eksempler, bremse fagsprog og sammenfatte undervejs. Øvelsen er et kort interview, som holdet vurderer ud fra, om en tilfældig lytter kunne følge med.
05Programopbygning og manuskript
Du bygger et programforløb med indslag, overgange og tidsplan og skriver manuskript til en fiktiv udsendelse. Du arbejder med rækkefølge, tempo og plads til pauser, og du lærer at skrive til øret frem for til øjet. Resultatet er en komplet køreplan, som en anden kunne producere efter.
06Redaktionel gennemgang
Du gennemgår dit eget og andres materiale med faste tjeklister for præcision, balance og sprog. Du øver at give kritik, der er konkret og brugbar, og at modtage den uden at forsvare dig. Efter modulet har du en tjekliste, du selv har tilpasset, og som du kan bruge i dit arbejde.
-
Introduktion til metoden
Underviseren gennemgår modulets redskaber med korte eksempler fra fiktive sager. Du får lejlighed til at stille spørgsmål, før du går i gang, så du ved, hvad øvelsen går ud på, og hvad der forventes af resultatet.
Det tager du med
Et overblik over modulets redskaber og en klar opgavebeskrivelse
-
Øvelse alene eller i par
Du arbejder selvstændigt eller sammen med en medkursist med et fiktivt materiale. Du researcher, skriver, interviewer eller modererer, og underviseren går rundt og hjælper, hvor du sidder fast.
Det tager du med
Dit første udkast til notat, briefing, samtale eller manuskript
-
Feedback fra hold og underviser
Dit arbejde gennemgås i fællesskab ud fra faste spørgsmål om præcision, balance og tydelighed. Du lærer at give kritik, der kan bruges, og at tage imod den uden at forsvare dig.
Det tager du med
Konkrete kommentarer, du kan arbejde videre med i næste runde
-
Revision og anden version
Du bearbejder dit udkast på baggrund af feedbacken og afprøver ændringerne, enten på papir eller i en ny øvelsessamtale. Her sætter metoden sig, fordi du selv mærker forskellen mellem første og anden version.
Det tager du med
En forbedret version af dit arbejdsprodukt
-
Samling af dit materiale
Til sidst lægger du modulets resultater i din egen mappe sammen med de tjeklister og skabeloner, du har brugt. Mappen vokser gennem forløbet og kan bruges direkte i dit arbejde bagefter.
Det tager du med
En samlet mappe med skabeloner, tjeklister og dine egne færdige øvelser
Sådan forbereder du dig på forløbet
Du behøver ikke have en bestemt uddannelse, men lidt forberedelse gør de første moduler lettere. Det handler mest om at møde op med nysgerrighed, en klar idé om hvorfor du deltager, og vilje til at øve sammen med andre.
Tænk over, hvad du vil bruge kurset til. Nogle vil lave interne programmer i en forening, andre vil styrke formidlingen i en kommunikationsafdeling, og nogle vil bare forstå håndværket bedre. Skriv gerne et par linjer ned, så underviserne kan lægge vægt på det, der betyder noget for dig, og så du selv kan se, hvad du har fået ud af forløbet.
Begynd at lægge mærke til, hvordan andre lægger aktualitetsprogrammer til rette. Hør, hvordan en vært stiller sit første spørgsmål, hvordan gæsten får plads, og hvordan emnet forklares. Du behøver ikke analysere det grundigt. Det er nok at blive opmærksom på, hvad der virker, og hvad der gør en samtale svær at følge for lytteren.
Sæt tid af mellem modulerne. Øvelserne kræver forberedelse, og du får mest ud af dem, hvis du når at læse materialet og lave dit første udkast, før du møder holdet. Hvis hverdagen er travl, så sig det til underviseren i god tid, så I sammen kan finde en rytme, der er til at holde.
Vær klar til at øve i fællesskab. Du kommer til at lede samtaler, stille spørgsmål og vise dit arbejde frem, og det kan føles uvant i starten. Holdet er voksne, der er i samme situation, og tonen er respektfuld. Feedback handler altid om arbejdet og aldrig om personen.
Medbring en notesbog eller computer, og regn med at gemme det, du producerer. Researchnotater, briefinger og manuskripter bliver en del af din egen mappe, som du kan bruge i dit arbejde bagefter. Kurset giver ikke et certifikat, men et solidt materiale og en arbejdsmetode, du selv har afprøvet.